کسی بھی ریاست کی بقا، ترقی اور مینوفیکچرنگ صلاحیتوں کا دارومدار اس کے تعلیمی نظام کی مضبوطی پر ہوتا ہے۔ لیکن بدقسمتی سے آج کا پاکستان ایک ایسے ہولناک اور خاموش بحران کی گرفت میں ہے جو ہماری آنے والی نسلوں کو فکری اور معاشی طور پر اپاہج بنا رہا ہے۔ ملک بھر میں نافذ العمل پاکستان میں تعلیمی ایمرجنسی محض ایک مینوئل دفتری اصطلاح یا سیاسی نعرہ نہیں، بلکہ ایک ایسی تلخ اور لرزہ خیز حقیقت ہے جس کا نوٹس اگر ہائیر لیول پر نہ لیا گیا تو یہ ملکی سلامتی کے لیے سب سے بڑا خطرہ بن کر ابھرے گی۔
سرکاری اور بین الاقوامی مانیٹرنگ اداروں کے جاری کردہ سائنسی اعداد و شمار کے مطابق، اس وقت پاکستان میں 2 کروڑ 60 لاکھ (26 ملین) سے زائد بچے اسکولوں سے باہر ہیں، جو دنیا بھر میں دوسری سب سے بڑی تعداد ہے۔ یہ المیہ محض اسکول کی عمارتوں کی کمی کا نہیں، بلکہ ہمارے پورے سماجی، معاشی اور ریگولیٹری مینوئل کے زوال کا عکاس ہے۔
ڈھائی کروڑ آؤٹ آف اسکول بچے
جب ہم 2 کروڑ 60 لاکھ بچوں کے اسکولوں سے باہر ہونے کی بات کرتے ہیں تو یہ صرف ایک ہندسہ نہیں بلکہ ایک متحرک سماجی بارود کا ڈھیر ہے جو مینوئل کسٹمز کے تحت جرائم، چائلڈ لیبر اور انتہا پسندی کی نرسریوں میں تبدیل ہو رہا ہے۔ ان بچوں میں اکثریت غریب خاندانوں، پسماندہ دیہی اضلاع اور بالخصوص طالبات کی ہے جنہیں بنیادی تعلیمی کوریڈور تک رسائی ہی حاصل نہیں ہو پاتی۔
اس بحران کے تین بنیادی معاشی اور سائنسی اسباب درج ذیل ہیں:
غربت اور معاشی مجبوریاں: بڑھتی ہوئی مہنگائی اور معاشی دباؤ کے باعث غریب کسٹمرز (والدین) بچوں کو اسکول بھیجنے کے بجائے چائے کے ہوٹلوں، موٹر مکینک کی دکانوں یا بھٹوں پر مینوئل مزدوری کرانے پر مجبور ہیں تاکہ گھر کا چولہا جل سکے۔
انفراسٹرکچر کا فقدان: ملک بھر کے ہزاروں سرکاری اسکول ایسے ہیں جو چاردیواری، پینے کے صاف پانی، واش رومز اور بجلی جیسے بنیادی کلاؤڈ نیٹ ورک سے یکسر محروم ہیں۔ خاص طور پر سیکنڈری اسکولوں کی شدید قلت کی وجہ سے پرائمری پاس کرنے کے بعد لاکھوں لڑکیاں تعلیم چھوڑ دیتی ہیں۔
گھوسٹ اسکول اور اساتذہ کی عدم موجودگی: مینوئل مانیٹنگ رولز کی کمزوری کے باعث سینکڑوں اسکول کاغذی کارروائیوں میں تو چل رہے ہیں لیکن زمین پر وہاں مویشی بندھے ہوئے ہیں اور اساتذہ بغیر پڑھائے ہر ماہ سرکاری خزانے سے تنخواہ وصول کر رہے ہیں۔
نصاب کا فکری زوال اور رٹہ سسٹم کا مینوفیکچرنگ نقص
ہمارا تعلیمی زوال صرف اسکولوں سے باہر بچوں تک محدود نہیں ہے بلکہ جو بچے اسکولوں کے اندر موجود ہیں، وہ بھی کسی وژنری تعلیمی عمل سے نہیں گزر رہے۔ ہمارا موجودہ مینوفیکچرنگ اور امتحانی نظام طلبہ کے اندر تنقیدی سوچ اور حقائق پر مبنی تجزیاتی صلاحیت پیدا کرنے میں مکمل طور پر ناکام ہو چکا ہے۔
ہم آج بھی انیسویں صدی کے روایتی کسٹمز اور لکیر کے فقیر نصاب پر چل رہے ہیں جہاں صرف رٹہ لگانے کی صلاحیت کو پرکھا جاتا ہے۔ اس سوفٹ وئیر بیسڈ دنیا میں جہاں بین الاقوامی سطح پر آرٹیفیشل انٹیلیجنس (AI)، ویب تھری (Web3)، اور ڈیجیٹل فنانس کوریڈورز کی باتیں ہو رہی ہیں، ہمارے اسکولوں میں آئی ٹی (IT) اور جدید سائنسی کمپیوٹر لیبز کا نام و نشان تک نہیں ہے۔ نتیجہ یہ نکلتا ہے کہ میٹرک یا انٹر پاس کرنے کے بعد بھی ہمارے نوجوان عالمی جاب مارکیٹ کے لیے بالکل ناکارہ ثابت ہوتے ہیں اور ڈگریاں ہاتھ میں لیے بے روزگاری کے مینوئل ریڈ ٹیپ کا شکار بن جاتے ہیں۔
تعلیمی بجٹ پر کٹس اور ترجیحات کا تضاد
ایک ایسے ملک میں جہاں تعلیمی ایمرجنسی نافذ ہو، وہاں جی ڈی پی (GDP) کا کم از کم 4 سے 5 فیصد حصہ تعلیم کے لیے مختص ہونا چاہیے تھا۔ لیکن پاکستان کی تاریخ کا سب سے بڑا المیہ یہ ہے کہ ہمارا تعلیمی بجٹ ہمیشہ 2 فیصد سے بھی کم رہا ہے اور حالیہ معاشی منتقلی اور بیل آؤٹ پیکیجز کے دوران اس میں مزید کٹس لگائے گئے ہیں۔
جب ہم سڑکوں، پلوں اور موٹر ویز پر کھربوں روپے ریوینیو کسٹمز کے تحت خرچ کر سکتے ہیں، تو انسانی سرمایے پر سرمایہ کاری کرتے وقت ہمارے مینیجرز کے ہاتھ کیوں کانپ جاتے ہیں؟ اعلیٰ تعلیم کے ادارے یعنی یونیورسٹیاں اس وقت شدید مالیاتی بحران کا شکار ہیں جہاں پروفیسرز کو تنخواہیں دینے اور سائنسی ریسرچ لیبز چلانے کے لیے فنڈز موجود نہیں ہیں۔ یہ ترجیحات کا تضاد ہی ہمارے ملک کو دنیا کی دوڑ میں پیچھے دھکیل رہا ہے۔
اصلاحات کا سائنسی روڈ میپ: تعلیمی بحران کا ڈیجیٹل حل
اگر ہم واقعی اس تعلیمی زوال کو روکنا چاہتے ہیں اور کروڑوں بچوں کو اسکولوں میں واپس لانا چاہتے ہیں، تو ہمیں روایتی مینوئل طریقوں کو چھوڑ کر انقلابی اور سائنسی روڈ میپ اپنانا ہوگا۔
وزارتِ تعلیم کو درج ذیل چار اسٹریٹجک اقدامات فوری طور پر نافذ کرنے ہوں گے:
ڈیجیٹل اور اسمارٹ اسکولنگ: ہر پسماندہ ضلع میں نئے اسکول بنانے کے بجائے موجودہ عمارتوں میں کلاؤڈ اور سوفٹ وئیر بیسڈ اسمارٹ کلاس رومزقائم کیے جائیں، جہاں سیٹلائٹ اور انٹرنیٹ کے ذریعے ملک کے بہترین اساتذہ لائیو سٹریمنگ کے ذریعے بچوں کو پڑھا سکیں۔
بغیر ضمانت کے تعلیمی وظائف: جیسے حکومت پی ایم اپنا گھر لون اسکیم اور زرخیزی پروگرام چلا رہی ہے، اسی طرح پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ (PPP) کے تحت آؤٹ آف اسکول بچوں کے والدین کے لیے مینوفیکچرنگ الائونس یا نقد کیش فنڈز جاری کیے جائیں، جو صرف بچے کی 90 فیصد اسکول حاضری کی صورت میں کیش لیس منتقل ہوں۔
سخت مانیٹرنگ اور آڈٹ سسٹم: پنجاب ایجوکیشن فاؤنڈیشن کی طرح تمام سرکاری اسکولوں کی چوبیس گھنٹے مانیٹرنگ کے لیے کیو آر کوڈ اور بائیومیٹرک اسکیننگ سوفٹ ویئر متعارف کرائے جائیں تاکہ اساتذہ کی حاضری کو فول پروف بنایا جا سکے اور گھوسٹ اسکولوں کا مینوئل کسٹمز ہمیشہ کے لیے ختم ہو۔
تکنیکی اور انٹرپرینیورشپ تعلیم: آٹھویں جماعت کے بعد کسانوں اور مزدوروں کے بچوں کے لیے لازمی ہنر مندی (Vocational Training) اور ڈیجیٹل اسکلز کا کوٹہ نافذ کیا جائے تاکہ وہ پڑھائی کے ساتھ ساتھ اپنے خاندان کے لیے حلال اور معقول ریوینیو کمانے کے قابل بن سکیں۔
اب وقت آ گیا ہے کہ ریاست تعلیمی ایمرجنسی کو صرف کاغذوں تک محدود نہ رکھے، بلکہ اس قومی سانحے کے خلاف جنگی بنیادوں پر ایک گرینڈ سائنسی مینوئل نافذ کرے، کیونکہ تعلیم کے بغیر کسی بھی قوم کا جغرافیائی دفاع اور معاشی سلامتی ممکن نہیں ہے۔
